Matemáticas en Aldovea: una manera diferente de aprender

Las matemáticas están en todo lo que nos rodea y forman parte de nuestra vida diaria, ¿qué mejor manera de aprenderlas que mediante la diversión y los juegos?

En el colegio bilingüe Aldovea, hacemos que las Matemáticas se aprenden de manera divertida. Queremos que esta materia sea lo más amena posible, desarrollando las capacidades de nuestros alumnos a través de distintos recursos creativos

Matemáticas Divertidas es un proyecto para aprender matemáticas desde un punto de vista diferente, para que los alumnos construyan su propio aprendizaje de una manera divertida. Los alumnos juegan, aprenden e innovan mientras desarrollan el razonamiento lógico y matemático. Este proyecto desarrollado por Fomento, incorpora materiales y didácticas como las Tarjetas de números primos, la caja de las ecuaciones, el método CLAG (Concreto, Lingüístico, Algebraico y Gráfico).

Profesores involucrados

Los propios profesores del colegio de Fomento Aldovea desarrollan nuevos métodos o juegos  para sus clases. De esta manera ayudan a los alumnos a estimular su creatividad y profundizar en el conocimiento de diferentes áreas matemáticas.  El tangram, las cartas numéricas, el ajedrez… son algunas de las actividades con las que los alumnos se desenvuelven en el cálculo mental, la geometría, la visión espacial, la programación y la lógica, entre otros. 

En un espacio lúdico donde se crean diferentes equipos, los alumnos van aprendiendo con cada actividad. Como por ejemplo con el de e-Box, proyecto que facilita el primer aprendizaje de las ecuaciones. O juegos a través de materiales manipulativos, como las Star Numbers, con el que se trabajan estrategias de cálculo mental y resolución de problemas mediante la descomposición factorial de números, los múltiplos y divisores o conceptos de máximo común divisor y mínimo común múltiplo. 

Este proyecto de Matemáticas Divertidas se complementa con otras innovaciones en el aula, como Ajedrez o Robótica, integrando este aprendizaje matemático de manera transversal. De esta manera, se favorece el aprendizaje de los alumnos de Educación Primaria en el ámbito del cálculo, el razonamiento y el álgebra; base para el estudio de las Matemáticas en Educación Secundaria.

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