ALDOVEA
Whasapp Enlace

Profesores de Aldovea participan en las innovaciones en Matemáticas Divertidas para 2º y 3º de Primaria

Noviembre 2017

Los profesores del Colegio Aldovea Miguel Ángel López, Diego Pérez y Juan Manuel Conches han participado con otros 100 docentes de los Colegios de Fomento en una Jornada sobre las últimas innovaciones del Programa de Matemáticas Divertidas que se desarrolla en Educación Primaria.

Las innovaciones, 100% aplicables en el aula, favorecen el aprendizaje de los alumnos y alumnas de Primaria en el ámbito del cálculo, el razonamiento y el álgebra, base para el estudio de las Matemáticas en Secundaria. Además, lo hacen de una manera lúdica, gracias a los nuevos materiales y didácticas desarrollados por el Departamento de Educación de Fomento. Caridad Pérez Calavera, responsable del Equipo de Didáctica de Matemáticas de Fomento, coordinó las sesiones de trabajo que tuvieron lugar en los Servicios Centrales de Fomento en Madrid.

En la Jornada sobre Matemáticas Divertidas se trabajaron las siguientes innovaciones:

2TIMES2

Innovación diseñada para facilitar el aprendizaje de las multiplicaciones de una manera lúdica, a través de materiales diseñados por Fomento.

TARJETAS DE NÚMEROS PRIMOS

Ayuda a los alumnos a desarrollar agilidad en el cálculo mental utilizando tarjetas numéricas de números primos, y también tienen como objetivo trabajar la factorización de los números, las divisiones y los conceptos de divisor y múltiplo.

STAR NUMBERS

Es una innovación de Fomento para trabajar de una manera divertida, intuitiva y fácil de comprender, la factorización de números, los múltiplos, divisores, y los conceptos de máximo común divisor y mínimo común múltiplo, a través de materiales manipulativos. También facilita estrategias para lograr una mayor agilidad en el cálculo.

RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS

El Programa de Resolución de Problemas (Método CLAG: concreto, lingüístico, algebraico, y gráfico) desarrolla la capacidad de razonamiento matemático a través de diferentes casos prácticos adaptados a situaciones que los alumnos y alumnas puedan comprender.