320 alumnos de los Colegios El Encinar y Ahlzahir reciben sus Diplomas de Cambridge

Los colegios de Fomento de Córdoba celebraron la entrega de Diplomas de Cambridge a 320 alumnos, destacando su dominio del inglés.

El 5 de febrero los colegios de Fomento de Córdoba, El Encinar y Ahlzahir, celebraron el acto de entrega de los Diplomas de Cambridge. Hasta 320 alumnos de los dos colegios vieron reconocidos su esfuerzo y dedicación gracias a la acreditación de su dominio de la lengua inglesa.

Desde Starters hasta Advanced, los alumnos recibieron el diploma de Cambridge como certificación de su buen nivel de inglés; reflejando el arduo trabajo y la dedicación tanto de los estudiantes como de sus profesores. Durante la entrega de diplomas, Toñi Ríos, directora de los exámenes de Cambridge en la Academia Británica de Córdoba, felicitó a los estudiantes por sus magníficos resultados. Destacó el compromiso que tienen con el aprendizaje del idioma inglés y subrayó la importancia de la certificación Cambridge en el desarrollo personal y profesional de cada uno.

Entrega de diplomas de Cambridge de los Colegios El Encinar y Ahlzahir

El acto reflejó el compromiso continuo con la excelencia educativa y el bilingüismo de los Colegios de Fomento El Encinar y Ahlzahir, gracias a los excelentes resultados que se obtuvieron en los exámenes realizados el pasado curso. Así, cabe destacar que el 98% de los alumnos de 6º de Primaria alcanzaron el nivel A2 o superior, mientras que un destacado 86% de los alumnos de 2º de ESO obtuvieron el nivel B1 o superior.

Impulsando el bilingüismo en los Colegios Ahlzahir y El Encinar

Estos resultados son en gran parte consecuencia de que desde 1º de Infantil se fomenta el aprendizaje del inglés de manera inmersiva, con proyectos innovadores como Magic Talk! e English Corner. Además, en Primaria y Secundaria se implementa la metodología CLIL (Content and Language Integrated Learning), integrando el idioma inglés en diversas asignaturas y proyectos como Natural and Social Science o  Journey into History.

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