El 11 de febrero se conmemora el Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia, una oportunidad propicia para reflexionar sobre la importancia de fomentar la educación de nuestras jóvenes en las áreas STEAM (Ciencias, Tecnología, Ingeniería, Artes y Matemáticas).
Esta semana, además de las actividades cotidianas relacionadas con estas disciplinas que se llevan a cabo de forma habitual en el colegio de Fomento El Encinar, se han incorporado de manera específica otros programas para ampliar y profundizar en estas apasionantes materias.
La semana de la Ciencia en El Encinar
La semana de la ciencia ha sido un éxito gracias a la implicación de todo el colegio bilingüe El Encinar, desde Educación Infantil, experimentando con la electricidad estática, capilaridad y reacciones químicas; las alumnas de Primaria, que han experimentado con reacciones sencillas y aprendido sobre el cultivo de bacterias y la eficacia de los antibióticos; hasta las alumnas de Secundaria y Bachillerato, que han trabajado concienzudamente en el laboratorio y realizado prácticas químicas, biológicas y robóticas.
Los alumnos de Educación Infantil han comprobado, por ejemplo, conceptos como la electricidad estática o la capilaridad, así como las reacciones que se producen al mezclar distintos productos y así conseguir efectos tan fascinantes como la erupción de un volcán o teñir claveles de colores. Además, cada día han tenido un reto lógico-matemático que resolver poniendo en juego todo su ingenio.
Por su parte, las alumnas de Primaria han tenido la oportunidad de experimentar con reacciones sencillas guiadas por las alumnas de Bachillerato, conocer de la mano de Carmen Raya, investigadora de la UCO, cómo se cultivan las bacterias en placas Petri, cuál es la eficacia de distintos antibióticos y cómo el jugo de la col de lombarda es indicador del ph.
Asimismo, han observado los efectos de la refracción de la luz, la tensión superficial del agua y hasta las bacterias de la boca gracias a la proyección con un láser. En el área más tecnológica e ingeniería, las alumnas han construido robots con WeDo 2.0 y Spike 2.0, de Lego, y los han programado a través de Scratch para que realicen distintas funciones como dibujar formas geométricas sobre papel. En cuanto a sus destrezas matemáticas, han tenido ocasión de demostrar todas sus habilidades mediante la resolución de retos y juegos que estimulaban la lógica, el razonamiento y el pensamiento matemático.
Por último, las alumnas de Secundaria y Bachillerato han trabajado en laboratorio y han realizado prácticas con disoluciones y reacciones químicas divertidas que con gran ilusión demostraron, posteriormente, a sus compañeras de Primaria: extintores caseros, indicadores de ph, capilaridad del agua, llamaradas caseras, convertir el agua en vino y en refresco y fabricar harinas movedizas han sido algunos de los experimentos realizados por estas jóvenes científicas. En Biología han descubierto, además, la presencia de almidón en los alimentos, las formas de actuación de las enzimas o cómo preparar y observar muestras de tejido animal y vegetal en el microscopio.
Respecto a la programación y robótica, las alumnas han seguido preparando la Lego League mientras han realizado una maqueta de la estructura del puente autoportante diseñado por Leonardo Da Vinci, han construido un hovercraft con un cd, una botella y un globo, o han programado una placa makey makey mediante Scratch. Para finalizar, en el área de Arts han investigado y reproducido obras de la famosa científica María Sibylla, precursora de la entomología. La lógica y los retos matemáticos también han estado presentes durante toda la semana.
Innovaciones para promover las vocaciones científicas
Los colegios de Fomento en Córdoba, Ahlzahir y El Encinar, han adoptado un enfoque innovador en la educación a través de su programa STEAM, que integra diversas metodologías de aprendizaje que estimulan el pensamiento crítico y la experimentación. Desde temprana edad, las alumnas son introducidas a este programa a través de proyectos que fomentan habilidades clave como el pensamiento lógico, la creatividad, la curiosidad y la capacidad de resolver problemas. Por ejemplo, proyectos como el Chess Project y el Taller de Programación ayudan a los alumnos a desarrollar estas habilidades, mientras que el Taller Científico despierta su interés por la ciencia a través de experimentos lúdicos y fáciles de comprender.
Incentivando la pasión por conocer el mundo
La curiosidad por conocer y saber, fundamental para mejorar el aprendizaje e incentivar el interés por carreras científico-tecnológicas, se refuerza en Primaria a través de distintos experimentos y actividades que se realizan en la asignatura de Natural Sciences, especialmente relacionados con los microorganismos y la naturaleza.
Para profundizar en este área, en la etapa de Secundaria y Bachillerato se realizan prácticas de laboratorio en las asignaturas de Biología y Física y Química, con el objetivo de que las alumnas vean reflejados los contenidos de dichas asignaturas en la aplicación práctica.
Se consigue, además, despertar el interés por dichas materias al conocer el aspecto más lúdico de las mismas. Para ello se trabaja desde los primeros cursos de Primaria y Secundaria en la preparación de disoluciones, el estudio de diversas reacciones químicas de interés, separación de mezclas, estudio de propiedades físicas y químicas, transformaciones de energía, comportamiento de algunas biomoléculas y preparación de muestras y observación en el microscopio, entre otras.
Llevar a cabo experimentos adaptados a cada nivel educativo incrementa la curiosidad y las posibilidades de aprendizaje, convirtiendo la Ciencia en una experiencia muy atractiva para los alumnos que les ayuda a poner sus conocimientos y habilidades al servicio de los demás.