Esta semana se ha celebrado en el colegio de Fomento Entreolivos una jornada de trabajo dirigida a las alumnas que forman parte de los consejos de curso de las etapas de Secundaria y Bachillerato.
Estas alumnas, 5-6 por cada aula, representan a la globalidad de su clase, han sido votadas por sus propias compañeras para que las representen y colaboren en la buena marcha del curso, siempre guiadas por su profesora encargada.
‘Potenciando líderes’, sesión impartida por Blanca de Ugarte, coordinadora de operaciones de Glovo
La apertura de esta jornada, que se ha celebrado en la sala multiusos de este colegio bilingüe, ha corrido a cargo de Blanca de Ugarte, coordinadora de operaciones de Glovo en la zona de Andalucía, quien ha explicado los rasgos principales de un buen líder y ha puesto de manifiesto la importancia de relacionar el liderazgo con el servicio.
Además, Blanca de Ugarte ha realizado con ellas un taller práctico en el que a través de la “dinámica del árbol” les ha ayudado a reflexionar sobre el trabajo en equipo, partiendo de los talentos de cada una de las participantes.
Dinámica del árbol enfocada a poner al servicio de los demás los propios talentos
Las alumnas han destacado sus principales cualidades y han pensado de qué manera pueden ponerlas al servicio de sus compañeras. Han resaltado virtudes como la alegría, la responsabilidad, el orden o el trabajo, y han decidido poner en marcha un plan de acción basado en estos talentos: organizar actividades en los recreos para todas las niñas de la clase; recordar las principales fechas de entregas de trabajo o exámenes para que todas estén avisadas y estudien a tiempo; nombrar a una encargada de orden del aula que revise antes de volver a casa en qué estado queda la clase, etc.
Caso práctico, como en las escuelas de negocio
Susana Cercas, subdirectora de 1 a 3º ESO, ha repasado con las alumnas algunas de las funciones de los consejos de curso, como la de fomentar el compañerismo y la cordialidad en el aula, promover el ambiente de trabajo, y procurar que todas las alumnas consigan sacar lo mejor de ellas mismas.
En este sentido, las alumnas han trabajado un caso práctico -como hacen en las principales escuelas de negocio- en el que han tenido que afrontar un verdadero desafío y aportar las posibles soluciones.
Tras estas dinámicas de grupo, las alumnas han tenido la suerte de compartir un rico desayuno e intercambiar distendidamente sus impresiones junto a sus compañeras y profesoras.
