El pasado lunes se celebró el VI concurso de Oratoria de la Comunidad de Madrid, organizado por la Dirección General de Bilingüismo y Calidad de la Enseñanza y contó con la participación de alumnos del colegio bilingüe Los Olmos.
El concurso constaba de dos fases. En la primera fase, los dos equipos del colegio Los Olmos de Madrid, formados por alumnos de 5º y 6º de Primaria, tuvieron la oportunidad de expresar en público, y ante un gran auditorio, los textos que con tanto entusiasmo se habían preparado.
El colegio Los Olmos, entre los cuatro mejores en el concurso de Oratoria de la CAM
A la fase final accedieron los nueve equipos con mayor puntuación en la fase previa. Después de una ronda clasificatoria, el jurado eligió a los cuatro equipos finalistas. La emoción fue máxima: los dos equipos de Los Olmos lograron clasificarse entre los cuatro mejores equipos de todo Madrid.
La ronda final resultó aún más disputada y terminó con el equipo de 6º de Primaria en primera posición. Además, el otro equipo, formado por alumnos de 5º y 6º de Primaria, obtuvo el tercer puesto.
Ganadores del concurso de Oratoria para niños por años consecutivos
Este galardón revalida el título de campeones de Madrid -logrado en la anterior edición- y se suma a los premios ya conseguidos durante el presente curso escolar en el concurso organizado por el ayuntamiento de Barcarrota y en el concurso organizado por la asociación para la oratoria Aprora.
Además, los alumnos pudieron intercambiar con otros alumnos experiencias entorno a la oratoria y la vida diaria en sus colegios. Magnífico espacio de encuentro para los futuros ciudadanos haciendo lo que mejor saben hacer: comunicar con eficacia y con el arte de la palabra emociones, sentimientos y vivencias.
El colegio Los Olmos agradece a la organización del concurso el hecho de que facilite este tipo de experiencias a los alumnos y que fomente y apueste por la oratoria. El arte de hablar en público; de saber expresar ideas, de saber inspirar, conmover y argumentar con eficacia, es una habilidad esencial a la hora de relacionarse y merece la pena ser desarrollado en las aulas.
