José Vega, Ignacio Martín y Miguel Viejo, alumnos del colegio de Fomento Los Robles, han realizado, con otros compañeros, un trabajo de investigación en Biología sobre biodiversidad y especies. Como colofón, han sido seleccionados para participar como ponentes en el StudIAS – Conference on Invasive Alien Species (lAS) for students, organizado por la Universidad de Navarra.
Los Robles, en el Congreso studIAS 2022 de la UNAV
Su ponencia trata de la relación entre las IAS y la contaminación. La contaminación favorece la aparición y desarrollo de especies generalistas, reduciéndose así la biodiversidad del entorno. Su propuesta a este problema global, con líneas de actuación tácticas y estratégicas, busca fomentar la restauración natural del ecosistema.
La próxima semana viajarán a Pamplona. Allí, la Facultad de Ciencias acogerá el Primer Congreso para estudiantes de la ESO sobre Especies Exóticas Invasoras. Entre los días 31 de mayo y 3 de junio, este programa busca ofrecer una herramienta docente y un punto de encuentro para estudiantes de la ESO. Un encuentro en el que enriquecerán sus conocimientos a través de conferencias de expertos, salidas de campo y experimentos.
Desarrollo de competencias STEAM en el Colegio Los Robles
En el colegio Los Robles de Asturias, se busca la calidad educativa y la innovación. En cada curso, además de otras muchas iniciativas, los profesores desarrollan proyectos de STEAM, Robótica, Programación o Scratch. Se impulsan competencias, habilidades y estrategias que les prepararán para el futuro, tanto académica como humanamente.
Como se muestra en la participación en diversos concursos, se desarrollan proyectos de Emprendimiento, Humanidades, Oratoria y Ciencia, además de otras disciplinas. Tienen como objetivo preparar académicamente a los alumnos para el futuro. También, a través del desarrollo de competencias y habilidades.
Los programas del Club de Ciencia se basan en metodologías activas y participativas como el trabajo cooperativo y el aprendizaje basado en proyectos poniendo al alumnado en el centro de su aprendizaje.
Desarrollando proyectos de ingeniería, tecnología o matemáticas los alumnos experimentan la parte práctica de todo el currículum académico de ciencias. Además, a través de entidades como EduCaixa o 3M aprovechan los recursos a su alcance para buscar soluciones a problemas reales.
