La etapa de Secundaria es decisiva en la formación de los jóvenes. Es precisamente en la adolescencia cuando empiezan a surgir en ellos las grandes preguntas: ¿quién soy?, ¿cuál es el sentido de mi vida?, ¿qué puedo aportar a la sociedad?…
Necesidad de las Humanidades en la etapa de Secundaria
En esta etapa, la educación de los alumnos busca despertar en ellos la atracción por lo bello y lo bueno, la búsqueda de la verdad y el buen uso de su libertad para llegar a ser buenas personas, buenos ciudadanos y buenos profesionales. En definitiva, una educación integral, que llega a todas las dimensiones de la persona.
En este sentido, las humanidades juegan un papel fundamental en el desarrollo de su madurez. Aunque tendemos a pensar que en estas edades lo «clásico» es sinónimo de «aburrido», no es cierto que las inquietudes de los escritores clásicos les sean ajenas. A través de los siglos y de las generaciones, autores como Shakespeare o Tolstoi interpelan, también a los adolescentes, con grandes preguntas sobre quién es el hombre, la conciencia, o el sentido de una vida plena. Mediante la lectura de las grandes obras de la literatura universal –con una previa elección adecuada a la edad y capacidad de los lectores– es posible orientar a los alumnos, enseñándoles a pensar, a conocerse y comprender el mundo que les rodea.
Es precisamente en la adolescencia cuando empiezan a surgir en ellos las grandes preguntas: ¿quién soy?, ¿cuál es el sentido de mi vida?, ¿qué puedo aportar a la sociedad?…
Gracias a una educación humanística, basada en la cultura grecolatina y el humanismo cristiano, los jóvenes descubren una forma nueva de vivir, que les ayudará a ser lo que quieran ser. Es mediante lo que Jaime Nubiola denominaba «los principios de la actividad intelectual: pensar, leer y escribir», como las humanidades ayudan a encauzar de forma adecuada la formación de los alumnos.
"Programa de los Grandes Libros" en Los Robles
Desde el curso 2022-2023 se desarrolla en el colegio de Fomento Los Robles el Programa de los Grandes Libros: una actividad que consiste en la lectura reflexiva y posterior discusión en grupos reducidos de las grandes obras de la cultura occidental.
La actividad está dirigida a alumnos de 4º de ESO y Bachillerato, con distintos itinerarios. Desde el mes de enero, los estudiantes del último curso de Secundaria que integran el club de humanidades, se reúnen para la lectura y coloquio de El Principito. Los alumnos leen, junto con el profesor, uno o dos capítulos de la obra en voz alta y luego conversan sobre los distintos temas que aparecen: el asombro, el amor, la amistad, las virtudes y los vicios, el problema del afán de poder…
Por otro lado, en el itinerario de Bachillerato, los alumnos tienen una mayor autonomía. Durante el curso se les propone la lectura personal de obras como: Macbeth (William Shakespeare), El hombre en busca de sentido (Viktor Frankl), Rebelión en la granja (George Orwell), El festín de Babette (Isak Dinesen)… Después de su lectura, tiene lugar el coloquio, donde los alumnos comentan aspectos de la trama, los personajes y las implicaciones éticas y morales a las que se enfrentan. Durante la conversación salen a relucir temas como el sentido de la existencia humana, la felicidad, el mal y la conciencia, el amor, el concepto de vida plena etc. Además de los coloquios, los alumnos preparan, a final de trimestre, un breve ensayo sobre algunos de los aspectos o temas que más les hayan llamado la atención.
Un programa inspirado en las universidades americanas
La aplicación de este programa tiene como origen la metodología que llevan a cabo algunas de las universidades americanas, como la Universidad de Chicago y la Universidad de Yale. En España, el proyecto se inspira en el Itinerario de los Grandes Libros que, dentro del Core Currículum, desarrolla la Universidad de Navarra.
Las grandes obras de la literatura abordan temas culturales, sociales y emocionales intrínsecos a la naturaleza humana. Muchas de estas cuestiones éticas y sociales son igualmente actuales hoy en día y aplicables a los desafíos contemporáneos. El Programa de los Grandes Libros que se lleva a cabo en Los Robles busca el crecimiento de la formación humana de los alumnos, a la vez que entran en contacto con las grandes cuestiones de la naturaleza humana y las relacionan con su propia vida y con la época actual. Empleando palabras de José María Torralba, este proyecto busca formar parte de: «un proyecto formativo en el que el conocimiento se valora no solo por su utilidad, sino como un fin en sí mismo, y en el que el objetivo no es solo preparar profesionalmente, sino también educar a la persona entera, incluyendo tanto la dimensión intelectual como la moral.»
Los principios de la actividad intelectual: pensar, leer y escribir.
El Club de Humanidades del colegio Los Robles
El proyecto se enmarca en el Club de Humanidades, dentro del Programa de Excelencia de Bachillerato de Los Robles. Desde sus inicios, el colegio bilingüe Los Robles siempre ha entendido las Humanidades como parte integradora de todas las dimensiones de la persona. Conscientes de que el cultivo de las artes y de las humanidades es un factor importante en el desarrollo de los alumnos, en el año 2017 se creó el Club de Humanidades, donde los alumnos de 4º de ESO y Bachillerato participan en distintos proyectos a lo largo del año.
En este tiempo, los alumnos han asistido a actividades como: óperas en el teatro Campoamor de Oviedo; diversos cinefórums, talleres y certámenes de escritura creativa; declamación de poemas o participación en concursos de ensayo filosófico. Además, desde 2019, han acudido como participantes de las Jornadas Humanísticas en Huesca (en verano) y en Segovia (en invierno). Allí, los asistentes realizan actividades como el visionado de la obra Óscar o la felicidad de existir de la compañía de teatro de la UNIR, visita guiada al Alcázar de Segovia, tertulias literarias y conciertos de música clásica en el Auditorio Nacional de Música.
X Edición de los Premios Víctor García Hoz
D. Javier Martínez Sellers, profesor de Lengua y Literatura del colegio Los Robles, ha recibido el segundo premio en la décima edición de los Premios Víctor García Hoz por su proyecto “Grandes libros, grandes lectores”. En este proyecto, desarrolla lo que ya es una realidad en el colegio gracias al “Programa de los Grandes Libros”, y que ha sido reconocido por dicho galardón como una de las mejores experiencias y proyectos de innovación educativa.
