Los profesores del colegio concertado de Castellón Miralvent continúan recibiendo formación continua para seguir innovando y ofreciendo una educación de calidad e integral en el colegio. Durante este mes de febrero los tutores del colegio bilingüe Miralvent han asistido a varias sesiones de formación en el carácter para ayudarles en su tarea como tutores y educadores.
Aprender para enseñar: formación continua de los profesores de Miralvent
La primera de las sesiones de formación fue para tutores de la etapa de Primaria. La subdirectora del colegio de Fomento El Encinar, Cristina González Coín, impartió la sesión “Carácter y libertad”. La segunda de las sesiones con el tema “Educar para la pluralidad, ¿por qué puede fracasar la educación familiar al llegar la adolescencia?” la dio el conferenciante y escritor Iván López Casanova.
En los colegios de Fomento la formación continua del profesorado es uno de los pilares fundamentales. Durante este mes también los profesores del Departamento de Inglés están recibiendo varias sesiones técnicas impartidas por Cambridge. El tema de esta formación en inglés es cómo preparar mejor a los alumnos para los exámenes oficiales de Cambridge. Miralvent es centro examinador de Cambridge.
Al mismo tiempo y desde septiembre, varios docentes del colegio bilingüe de Castellón reciben formación frecuente sobre “Creciendo felices”, el nuevo programa de educación de las virtudes y de las habilidades emocionales de Fomento de Centros de Enseñanza. Este programa, que se inicia en la etapa de infantil en el colegio Torrenova, ha comenzado este curso en el colegio concertado Miralvent en los cursos de 1º y 2º de Primaria.
Profesores comprometidos
Las profesoras y profesores de los colegios de Fomento están comprometidos como educadores, sabiendo que su ejemplo y su trabajo son esenciales a la hora de contribuir al desarrollo del proyecto educativo.
Gracias a la formación constante y a su implicación, en los colegios de Fomento se promueve la innovación. A menudo, los profesores son focos de innovación en todas las etapas y áreas, gracias a su investigación y experiencia docente; y al impulso de la Dirección de Educación.
