Pasaporte lector, “Bookflix” o la lectura recomendada de libros entre las herramientas de fomento de la lectura en Miralvent

Con el objetivo de fomentar la competencia lectora, objetivo fundamental en el Plan de Lectura del centro, en el colegio Miralvent de Castellón se llevan a cabo actividades que fomentan la lectura, como actividad diaria en el centro educativo. Tanto en Primaria como en Secundaria.

Iniciativas de fomento de la lectura en el colegio Miralvent

En la etapa de Primaria se utilizan recursos de fomento a la lectura como el “Pasaporte Lector” o el tiempo diario dedicado concretamente a la lectura, donde tanto el profesor como los alumnos se dedican únicamente a leer. 

Además, con la idea de poder proporcionar una mejor acceso a una lectura sana, entretenida y de distintos géneros se está poniendo en marcha “Bookflix”, un rincón de nuestra biblioteca escolar en la que se pueden ir recomendando libros novedosos al que todos nuestros alumnos pueden acceder. 

Por otro lado, en la etapa de Secundaria los alumnos dedican unos minutos de la jornada a la lectura. Entre los objetivos enmarcados en el plan lector, los alumnos deben leer al menos seis libros de lectura en castellano, adaptado a cada una de las edades.  Además, los alumnos leen en varios idiomas: castellano, valenciano, inglés y francés. Estas lecturas ayudan a impulsar el plurilingüismo del centro concertado de Betxí

Expertos y pedagogos convienen que la lectura diaria fomenta el uso de la imaginación, la creatividad, la adquisición de nuevo vocabulario y el aumento de la capacidad de concentración. Pero sobre todo, cada lectura se considera una aventura y es digno de que cada libro leído quede registrado en el “Pasaporte Lector” donde cada libro leído tiene también una recompensa, que haga que la aventura nunca se detenga.

La lectura en los colegios de Fomento está enmarcada dentro del proyecto para promover la calidad educativa y la mejora de la comprensión lectora. En cada etapa educativa y en cada área, profesoras y profesores impulsan competencias lingüísticas, habilidades y estrategias tanto de comprensión oral como escrita.

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