El colegio Miravalles-El Redín, tercer puesto en Cambridge National Speaking Competition 2022

Blanca García Marí, alumna de 6º de Primaria del colegio Miravalles-El Redín consigue el tercer puesto en Cambridge National Speaking Competition.

En este concurso de Oratoria en inglés, convocado por Cambridge,  cada alumno ha presentado un trabajo sobre el uso de los recursos digitales a la hora de estudiar inglés. Con un límite de tiempo de 2 minutos y a través de 4 diapositivas en Screencast Recorder, los alumnos han expuesto su tema guiados por las indicaciones de sus profesores.

Durante unas semanas las profesoras de inglés en Primaria hicieron una selección interna de las mejores presentaciones para el Cambridge National Speaking Competition. Finalmente, Blanca junto con su profesora de inglés, Irene Unzue, presentaron su candidatura al tribunal de Cambridge.

La alumna consiguió un tercer puesto en la competición, posicionando al colegio Miravalles-El Redín como uno de los mejores centros en el aprendizaje de este idioma.

Otros alumnos de colegios de Fomento en otras comunidades, también han obtenido un reconocimiento. Lucía, del colegio de Fomento Montealto consiguió el primer puesto; Carla Iturbe, del colegio Las Acacias-Montecastelo en Vigo, recibió una mención de honor. También recibió otra mención Adrián Astorga, del colegio Aldovea.  

Oratoria en inglés en el colegio Miravalles-El Redín

Los alumnos del colegio bilingüe Miravalles-El Redin trabajan la oratoria desde el comienzo de su etapa escolar, con un modelo de enseñanza plurilingüe. A través de la inmersión lingüística, crecen con las competencias necesarias para desenvolverse en el idioma.  En Infantil, los proyectos de innovación como Magic Talk ayudan a los alumnos a iniciarse en el idioma de una forma lúdica. Además, durante toda su etapa escolar pueden mantener conversaciones con profesores nativos en el English Corner. En los cursos superiores, el aprendizaje se vuelve más específico y se acompaña de otras materias como la historia a través de proyectos como Journey into History. Mediante actividades de comprensión y expresión oral y escrita, los alumnos amplían el conocimiento de la Historia y desarrollan, al mismo tiempo, las habilidades necesarias para la adquisición de la lengua inglesa.

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