El pasado 15 de noviembre se celebró la entrega de la X edición de los Premios Víctor García Hoz, a la innovación educativa. El acto tuvo lugar en la sede de la Universidad Villanueva, en Madrid. A lo largo de la jornada, Sara de Castro tuvo la oportunidad de presentar su proyecto ‘Debate y Filosofía’, junto a otros 14 profesores galardonados de los colegios de Fomento.
La profesora del colegio Montealto, Sara de Castro, impulsa el diálogo como herramienta esencial en el aprendizaje
Ante el vertiginoso avance de las comunicaciones, junto al progresivo aislamiento en la sociedad, hablar y escuchar se convierten en aspectos fundamentales en la educación. Trabajar la competencia lingüística en el aula va más allá de la mera expresión, supone: compartir, comprender, reflexionar… Hoy, más que nunca, es necesaria una formación más honda en la comunicación interpersonal y la expresión oral.
Sara de Castro, en su proyecto ‘Debate y Filosofía’, introduce el debate en la asignatura de Filosofía. El objetivo es trabajar el discurso oral y progresar en el conocimiento filosófico a través del diálogo. La confrontación de ideas, desde diferentes planteamientos y perspectivas, favorece que los alumnos aprendan a pensar y a reflexionar por sí mismos. Además, desarrolla otras habilidades como la empatía, la comprensión y el pensamiento crítico.
Tras la aplicación práctica en el aula, la profesora del colegio Montealto resalta el potencial de este proyecto en la formación integral del alumno. En palabras de la premiada: “la oratoria constituye un lugar de crecimiento en autoestima, pero además favorece la adquisición de las virtudes…”. Sara de Castro destaca, en el proyecto, las virtudes relacionadas con el trabajo en equipo, la visión crítica y la toma de decisiones.
En definitiva, se trata de un proyecto que ayuda a los alumnos a crecer como personas y a descubrir nuevos talentos y habilidades. Los resultados de esta metodología han sido muy positivos. En la práctica, se ha visto cómo esta herramienta es capaz de hacer brillar a los alumnos, también a aquellos que hasta el momento no habían destacado.
Innovación en los colegios de Fomento: enfocada en el bien de la persona y de la sociedad
El compromiso del equipo docente y su afán por formarse para ser mejores cada día es uno de los activos más valiosos de los colegios de Fomento. En estos diez años de trayectoria, los Premios Víctor García Hoz han reconocido la aportación de valor de numerosos profesores y profesoras para desarrollar el potencial de cada alumno. Este certamen promueve la investigación, la creatividad y el intercambio de experiencias.
La calidad y la innovación son aspectos característicos del proyecto educativo de los colegios de Fomento. Desde Infantil a Bachillerato, se desarrollan proyectos propios de innovación que impulsan determinadas competencias como el bilingüismo, el emprendimiento o las habilidades STEAM.
