Desde los cinco años, los alumnos y alumnas del colegio de Fomento Monteagudo-Nelva aprenden a programar a través del juego en El Taller de Programación.
De la mano de esta innovación educativa se trabajan aspectos como la noción espacial, la secuenciación, la lateralidad, el cálculo, el trabajo en equipo o la creatividad, entre otros.
Con el Bee-bot, una pequeña abeja robot, los más pequeños aprenden programación de forma sencilla e intuitiva. Gracias a esta herramienta, comprenden el proceso para, posteriormente, poder aplicarlo a conceptos más complejos.
Aprendemos a programar con Scratch
La programación se inicia en Infantil y tiene continuidad en toda la etapa de Primaria. En el primer ciclo aprenden a crear animaciones con Scratch, un lenguaje visual de programación que potencia la creatividad y el pensamiento lógico.
A través de Chromebooks individuales, los alumnos realizan sus propios videojuegos y animaciones. Con Scratch mejoran sus conocimientos de programación mientras juegan y se divierten.
Construimos robots con LEGO WeDo 2.0
Tras el Taller de Programación y el aprendizaje de Scratch, el siguiente peldaño en el aprendizaje de robótica educativa es el proyecto de Robótica. Este proyecto propio de innovación, desarrollado por Fomento, introduce a nuestros alumnos en el diseño y construcción de robots, fomentando el desarrollo interdisciplinar de las habilidades STEAM (Science, Technology, Engineering, Arts and Mathematics).
A partir de 3º de Primaria, los alumnos de Monteagudo–Nelva comienzan a utilizar LEGO WeDo 2.0. Esta innovación educativa permite a los alumnos desarrollar nociones avanzadas de programación y robótica. Además, lo hace de forma natural y lúdica, a través de aplicaciones reales que ellos mismos construyen.
Los alumnos de 5º y 6º exploran con LEGO Spike Prime
El proyecto de robótica continua en 5º y 6º de Primaria con LEGO Spike Prime, la última generación de robots. Con mayor número de sensores, componentes y motores de mayor potencia, Spike supone un paso más en la robótica educativa. Esta innovación ayuda al alumnado a desarrollar la confianza y habilidades de pensamiento crítico; y aumenta las posibilidades de aprendizaje mediante Learning by doing.
Potenciando la metodología Learning by Doing
El aprendizaje de robótica fomenta el trabajo colaborativo, adaptándose al ritmo de aprendizaje de cada alumno. Además, los alumnos se familiarizan con el lenguaje de la programación, la orientación espacio-temporal, el razonamiento lógico, el cálculo, la estimación o la coordinación.
En Monteagudo–Nelva el proyecto de robótica se desarrolla mediante una metodología basada en proyectos. Los alumnos son capaces de diseñar, programar y presentar sus creaciones de modo individual y grupal. De forma práctica y divertida, descubren en la programación y robótica un campo de infinitas posibilidades.
La robótica permite integrar en el aprendizaje las competencias científicas, a la par que potencia en los alumnos habilidades como: la resolución de problemas, la creatividad, el trabajo en equipo, el liderazgo, la perseverancia o la gestión del fracaso, entre otras.