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Animal Crossing: aprender Economía con la Nintendo

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Junio 2014

Bankinter ha puesto en marcha el proyecto piloto “Animal Crossing y la economía” en tres colegios de la Comunidad de Madrid, con el que enseñan valores económicos a niños de 7 años con el videojuego Animal Crossing: New Leaf para Nintendo 3DS

Los alumnos de 2º de Primaria del colegio de Fomento Las Tablas Valverde recibieron la semana pasada un paquete lleno de consolas con un juego llamado Animal Crossing. Bankinter les dio unas pautas muy básicas y mínimas para que aprendieran a jugar. A partir de ahí, les hemos dejado jugar 20 minutos al día sin decirles absolutamente nada”, explica Fernando Conde, director de Primaria en el Colegio Las Tablas Valverde.

Comenzando desde cero, los alumnos, alcaldes de un pueblo, han tenido que ir construyendo y ampliando su casa a través de la petición de préstamos y del pago de hipotecas. Para saldar estas deudas han tenido que trabajar recolectando y vendiendo fruta, donde han aprendido el valor del ahorro, la ley de la oferta y la demanda, el principio de escasez, la importación/exportación o lo que son los emprendedores son otras nociones que han conocido a través del juego.

¿Y por qué Animal Crossing? Precisamente, porque no es juego de Economía. En Animal Crossing: New Leaf el objetivo no es aprender conceptos económicos, “pero, de hecho, se aprenden”, asegura Mario López, profesor de 2º de Primaria del colegio Las Tablas Valverde. En este juego, el niño es el protagonista (y responsable) de todo lo que sucede durante su partida. Él será el alcalde de su pueblo, y como tal, él decidirá si prefiere comprar su propia casa (para la que tendrá que pagar su correspondiente hipoteca), si prefiere pagar proyectos municipales para el bien de su pueblo, o invertir todas sus “bayas “ (moneda en curso de Animal Crossing) en herramientas que le permitan ganar todavía más dinero. Es su pueblo, y él decidirá cómo va a funcionar absolutamente todo. Desde la ropa que lleva, dónde y cómo construye su casa, a los bares que inaugure o la fruta que se comercializa.

En plena crisis económica, los conocimientos en finanzas de los españoles están por debajo de la media de los países de la OCDE. Mientras, la Comisión Nacional del Mercado de Valores (CNMV) hace cada vez más hincapié en la “necesidad de mejorar la cultura financiera de los ciudadanos, tanto para su propio beneficio como para la sostenibilidad del sistema financiero”. El caso es que la palabra “Economía” no se escucha en los colegios hasta que los alumnos cumplen 15 años. En todos menos en el colegio Las Tablas Valverde: este curso, sus alumnos han participado en el proyecto piloto “Animal Crossing y la economía”, organizado por Bankinter, en el que niños de apenas siete años están aprendiendo sus primeros valores económicos a través del videojuego Animal Crossing: New Leaf.

“La educación contribuye a la estabilidad del sistema financiero. Tener una cultura en este campo hace que las decisiones de inversión estén mejor informadas y se eviten determinadas situaciones como el sobreendeudamiento”, asegura José María Lamamie, director del Departamento de Instituciones Financieras del Banco de España (BdE). Según Raquel Azcárraga, Directora de Sostenibilidad de Bankinter, y participante en este Proyecto, “cuanto antes se inculquen valores económicos como la importancia del ahorro, el valor del dinero y el comercio, etc., las generaciones que vienen no solo estarán más preparadas para afrontar posibles crisis económicas que puedan surgir en el futuro, sino que podremos contribuir a la construcción de sociedades más justas y desarrolladas”.

El proyecto piloto “Animal Crossing y la economía”, liderado por Bankinter, no solo se ha llevado a cabo en el Colegio Las Tablas Valverde; también se realizó en el colegio Santa Isabel-La Asunción de Madrid, y próximamente también se llevará a cabo en Los Olmos, también en la capital madrileña.