Niños y niñas de entre 3 y 8 años han participado en el concurso STEAM for Kids, organizado por los colegios de Fomento Peñalba y Pinoalbar de Valladolid. Este concurso aborda las áreas de conocimiento STEAM (Science, Technology,Engineering, Arts and Mathematics) y fomenta el pensamiento científico entre los más pequeños de una manera lúdica y atractiva.
Los colegios Peñalba y Pinoalbar despiertan el interés por la ciencia y la investigación
Los participantes de los colegios Pinoalbar, Peñalba, Nuestra Señora de Lourdes, Ave María y Patrocinio San José, se han dividido en tres niveles: categoría A para niños de 1º de E. Infantil; categoría B en la que han participado niños de 2º y 3º de E. Infantil, y categoría C para niños de 1º y 2º de Primaria. Todos ellos han participado presentado un video desde sus casas realizando un reto matemático, científico o tecnológico y una fotografía con el resultado final.
El jurado estaba compuesto por Asunción Barbero Pérez, catedrática de Química de la UVA; Carlos Villalobos, director del CSIC y José María Eyros, catedrático de Microbiología de la Facultad de Medicina de Valladolid de la UVA. Los premios se repartieron de la mano de Carlos Villalobos que se dirigió a los alumnos animándoles a seguir impulsando la ciencia para cambiar el mundo.
Calidad e innovación en los colegios bilingües Peñalba y Pinoalbar
En los colegios de Fomento y Pinoalbar de Valladolid impulsamos el interés, la curiosidad y la creatividad en el área científica y tecnológica, desde edades muy tempranas, a través de proyectos como Matemáticas Divertidas, Taller Científico, Taller de Programación, Scratch y Robótica.
Las competencias STEAM son fundamentales para el desarrollo personal y académico de los alumnos. Trabajar estas áreas de forma transversal, desde edades tempranas, facilita que los alumnos descubran y potencien todas sus habilidades y capacidades. A través de los proyectos de innovación, se desarrolla el pensamiento científico que engloba capacidades como la observación, experimentación, toma de resultados e interpretación de éstos llegando a conclusiones.
