La alumna de 4º ESO del Colegio Bilingüe Pinoalbar, Eugenia L. S., ha quedado en el Top 20 de la fase provincial del Tour de Mates. Con 256 aciertos consiguió el puesto 18 de entre 2.500 participantes de Valladolid.
Trabajar el cálculo mental en el aula tiene numerosas ventajas para los alumnos. Desarrolla el sentido numérico, mejora la comprensión y el razonamiento y, por lo tanto, la capacidad de resolver problemas. También fomenta el pensamiento abstracto, mejora la memoria de corto y largo plazo, la atención y la concentración.
¿Qué es el Tour de Mates de cálculo mental?
El Tour de Mates es una competición de cálculo mental que se ofrece a todos los centros educativos, como una forma divertida de trabajar las estrategias de cálculo mental dentro del aula.
Utilizando un contexto deportivo para despertar el interés y la participación del alumnado, los estudiantes se sumergen en una carrera ciclista donde las etapas tienen operaciones en lugar de kilómetros.
Después de la primera fase, una competición dentro del colegio, Eugenia participó en la fase provincial en la que competían los cinco mejores corredores de cada centro.
La metodología dinámica y competitiva del Tour hace que la motivación por el aprendizaje y la mejora sea mayor. Poder ver las clasificaciones en tiempo real desde sus casas y la participación de más de 23 centros de Valladolid ha incentivado el alcance masivo de este Tour a 2500 alumnos de la provincia.
Habilidades matemáticas en el colegio Pinoalbar
Nuestros alumnos trabajan habilidades matemáticas desde 1º de Educación Infantil. Dentro del proyecto de innovación: Matemáticas Divertidas, empiezan a familiarizarse con el cálculo, las medidas o el razonamiento lógico. Todo ello a través de actividades didácticas en las que utilizan herramientas adaptadas a su edad como regletas de goma, balanzas, cuerdas para formar figuras geométricas o ajedrez tamaño real.
Este proyecto tiene continuidad en Primaria y Secundaria. A través de materiales y didácticas desarrollados por Fomento, como las Tarjetas de números primos, la e-BOX, la ‘caja de las ecuaciones’, o el método CLAG (Concreto, Lingüístico, Algebraico y Gráfico), siguen incorporando el razonamiento matemático de forma divertida.
Unido a las habilidades STEAM, el Taller de Programación, que trabajan en 3º de Educación Infantil, les introduce, a través del juego, en el mundo de la robótica. Este proyecto tiene continuidad en el primer curso de Primaria que continúa con Scratch, un lenguaje de programación creado por el MIT con el que diseñan animaciones, juegos o historias interactivas.
