PINOALBAR
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Infantil: Optimist

El Proyecto Optimist ofrece a niñas y niños desde los 3 AÑOS y hasta los 6 AÑOS un entorno rico en estímulos sensoriales y motrices que favorecen un desarrollo cognitivo. El juego como actividad propia de la etapa de Educación Infantil, es el medio de aprendizaje a través del que los niños exploran y adquieren diferentes aprendizajes.

Las metodologías lúdicas e innovadoras del Proyecto Optimist, en constante actualización, fomentan la creatividad de los niños y su ilusión por descubrir. A través de sencillas tareas, también desarrollan habilidades de comunicación y relación, y actitudes de respeto y colaboración con los demás.  

Como en todas las etapas educativas, la educación personalizada, la excelencia educativa y la identidad cristiana definen los colegios de Fomento. Asimismo es muy importante la implicación familia-colegio: al menos una vez por trimestre y siempre que lo solicitan, las familias se reúnen con la tutora de sus hijos para establecer metas concretas en aspectos académicos y formativos.

A continuación se destacan las principales características del proyecto de Educación Infantil de Fomento: 

BILINGÜISMO

En Pinoalbar, se desarrolla en inglés el 45% de la jornada de Educación Infantil. Magic Dragon y Magic Dragon Phonics son los programas que Fomento ha desarrollado para facilitar la competencia comunicativa en inglés y una correcta pronunciación. Además, se complementa con los English Corners, actividad de conversación en inglés en grupos muy reducidos de alumnos (2-3) con profesoras nativas.

 

MATEMÁTICAS DIVERTIDAS

 

Matemáticas Divertidas es el programa de Fomento para el aprendizaje de las matemáticas mediante juegos manipulativos. Con Matemáticas Divertidas los alumnos disfrutan incorporando el razonamiento matemático a su vida cotidiana, y aprenden numeración, cálculo, magnitudes, medidas, lógica, geometría, teoría de conjuntos, ajedrez.

 

LEEMOS Y COMPRENDEMOS

El programa de lectoescritura de Fomento es un método innovador para aprender a leer y a escribir que incorpora el enfoque global y el sintético. Se adapta al desarrollo cognitivo de las niñas y niños respetando su ritmo de aprendizaje. Inicia a los niños en la lectura de frases,  desarrolla el aprendizaje de la lectura comprensiva y fomenta el interés por la lectura.

TALLERES: LITERARIO, CIENTÍFICO, DE CREATIVIDAD Y IPAD

La incorporación de talleres en Educación Infantil se plantea como una actividad en la que se combina el trabajo individual y el colaborativo. Los talleres promueven la creatividad y facilitan que cada alumno aprenda a solucionar pequeñas dificultades, desarrollando su capacidad de iniciativa.

  • Taller Literiario: Ofrece a los alumnos la posibilidad de desarrollar la comprensión lectora y la expresión escrita a través de pictogragramas, palabras, frases o diferentes tipos de textos (cuentos, poesías, fábulas, etc.)
  • Taller Científico: Es el lugar de los experimentos sencillos donde los niños y las niñas desarrollan su capacidad de observación y manipulación. Jugando con objetos de uso cotidiano se despierta su curiosidad por conocer y saber.
  • Taller de Creatividad: Tienen como objetivo que los alumnos desarrollen el pensamiento creativo aportando ideas y soluciones innovadoras a las actuaciones que se les plantean. La dramatización, el role-play, la tormenta de ideas, etc. son algunas de las actividades que se realizan
  • Taller iPad: Es el taller del juego y la tecnología. Adaptado al ritmo de aprendizaje de cada niño, chicos y chicas disfrutan con aplicaciones seleccionadas con criterios pedagógicos.

 

PIZARRAS DIGITALES  INTERACTIVAS (PDI)

En Pinoalbar todas las aulas están equipadas con PDI. Las PDI son un recurso muy versátil que permite desarrollar actividades interactivas, por parte del alumno y el profesor, mostrar información en lenguajes multimedia, acceder a internet, comunicaciones on-line y otras muchas posibilidades.

EDUCACIÓN EN VALORES: VAMOS CRECIENDO

Vamos Creciendo es el programa de educación en valores de Fomento. La familia es el ámbito más adecuado para el desarrollo y adquisición de valores, y el colegio potencia la acción educativa de los padres. La educación en valores en esta etapa promueve, sobre todo, la autonomía y confianza en sí mismos de los niños, así como la incipiente adquisición de hábitos de comunicación y relación con los demás.

 

Más información acerca de los principios educativos de Fomento de Centros de Enseñanza.