PINOALBAR
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Orientación

El Departamento de Pinoalbar de Orientación presta unos servicios dirigidos a la  mejora del proceso de enseñanza-aprendizaje de todos los alumnos del colegio. Aunque se trabaja de manera especial con  lumnos de necesidades educativas especiales (ACNEES), no deja de atender al resto del alumnado.

Para ello, el departamento desarrolla unas funciones que abarcan a todo el colegio (padres, profesores y alumnos) en todas las etapas (Infantil, Primaria, Secundaria y Bachillerato)

Toda la labor del Departamento de Orientación gira alrededor de cuatroejes: Prevención, Diagnostico, Intervención y Seguimiento.

ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD

Diseño y seguimiento de medidas educativas ordinarias y extraordinarias:

  • Refuerzos curriculares
  • Adaptaciones curriculares
  • Planes de actuación especializados (atención, lectoescritura, etc)
  • Programas de ampliación curricular (altas capacidades)
  • Entrevistas personales
  • Repeticiones extraordinarias

MEDIDAS EDUCATIVAS

Además de las habituales medidas ordinarias y extraordinarias también, se llevan a cabo, algunas actividades que pretenden alejar al alumnado del Fracaso Escolar. Para ello en las etapas de Primaria y Secundaria se imparten unas sesiones adaptadas al nivel y momento evolutivo de las alumnas, enfocadas a la adquisición de la competencia básica de Aprender a Aprender:

  • Curso de Iniciación al Estudio I (3º Primaria)
  • Curso de Iniciación al Estudio II (4º Primaria)
  • Sesiones prácticas de Estrategias de Aprendizaje I (5º Primaria)
  • Sesiones Prácticas de Estrategias de Aprendizaje II (6º Primaria)
  • Curso de Técnicas de Estudio (1º ESO)
  • Sesiones Prácticas. Método de Estudio (3º ESO)
  • Sesiones Practicas. Más Estrategias de Aprendizaje III (4º ESO)

DIAGNÓSTICO

Los alumnos pueden ser diagnosticados por el Departamento en coordinación con otros especialistas y  asociaciones y así recibir una primera información acerca de las dificultades que el alumno puede encontrar en su proceso de aprendizaje.

Las valoraciones individuales siempre son a demanda de los padres y a través de los profesores y tutores

  • Observación en el aula.
  • Entrevistas padres y tutores.
  • Pruebas, Tests y Cuestionarios Individuales.
  • Tests Colectivos: Intereses y Preferencias Profesionales (IPPR) en 4º ESO.

ASESORAMIENTO

Enfocado a orientar la actuación más adecuada en cada caso particular:

  • Acción Tutorial: Entrevistas con padres, profesores y alumnos.
  • Orientación y Asesoramiento en las Sesiones de Evaluación
  • Despachos de Trabajo con profesoras
  • Despachos de Trabajo con el Comité Directivo
  • POAP: Programa de Orientación Académica y Profesional que consta de unas Jornadas de Orientación enfocadas a conseguir en las alumnas de ESO y Bachillerato:
    • Reflexión  personal (cualidades, capacidades, intereses profesionales)
    • Adquisición de información del futuro profesional (grados, universidades)
    • Madurez personal
    • Decisión acertada

ENTIDADES COLABORADORAS

  • EOEP-2 (Junta de Castilla y León)
  • SACYL
  • FUNDAICYL
  • Clínica Universitaria de Navarra
  • INAE: Instituto de Neurociencias Aplicadas a la Educación