El viernes 17 de noviembre tuvo lugar en el colegio Pinoalbar de Valladolid un encuentro de las alumnas de 4º Primaria y sus familias. Scratch Day es una jornada educativa que pretende acercar a las familias este proyecto innovador que las alumnas llevan a cabo.
¿Qué es Scratch?
Scratch es un proyecto de innovación desarrollado en los colegios de Fomento. Miguel Ángel López, el coordinador del proyecto STEAM impartió una sesión a los padres de las alumnas protagonistas del Scratch Day.
En su intervención, explicó los objetivos y las competencias que desarrollan, así como las actividades prácticas que realizan para alcanzarlos.
“Scratch es un lenguaje de programación visual desarrollado por el Instituto Tecnológico de Massachusetts. Está pensado para introducir a alumnos muy jóvenes en las competencias STEAM; como la introducción a los lenguajes y el desarrollo de otras competencias, mediante el uso de robots”.
Programadores por un día
Scratch Day es una jornada especial que celebra y destaca el aprendizaje y las habilidades que las alumnas de 4º Primaria desarrollan a través del proyecto de Scratch. La jornada trata de hacer partícipes a las familias de las alumnas en el ámbito de la tecnología y la programación.
De esta manera, las familias junto a sus hijas han realizado un proyecto de programación, convirtiéndose en programadores por un día. Las alumnas han utilizado los Chromebooks individuales, para crear con las familias sus propias animaciones de una manera sencilla y divertida.
Este tipo de eventos también puede inspirar a más niñas a explorar talentos relacionados con la ciencia, la tecnología, la ingeniería y las matemáticas (STEM).
El Taller de Programación en el colegio Pinoalbar
Scratch es una continuación del Taller de programación que se desarrolla desde Infantil con Bee-Bot. Este taller permite a los más pequeños mejorar sus habilidades en la programación. A través de secuencias, los alumnos le dan instrucciones a la abeja, para que llegue donde ellos quieren.
La experiencia de aprendizaje Bee-Bot engloba aspectos como la secuenciación, la lateralidad y la noción espacial.
