La alumna de 2º de ESO del colegio Montealto, Paloma, ha logrado la cuarta posición en la final regional de la Olimpiada Matemática. Un certamen que cumple su 31ª edición y que organiza la Sociedad Madrileña de Profesores de Matemáticas. El evento cuenta con la colaboración de la Comunidad de Madrid y la Facultad de Matemáticas de la Universidad Complutense de Madrid.
Una alumna del colegio Montealto entre los diez mejores participantes de la Comunidad de Madrid en la Olimpiada Matemática 2023
El sábado 20 de mayo ha tenido lugar la entrega de premios en la Facultad de Matemáticas de la Universidad Complutense. Entre los diez finalistas de la Comunidad de Madrid, en la categoría de 2º de ESO, se encuentra Paloma Reinoso Lozano. La alumna del colegio bilingüe Montealto ha obtenido una de las puntuaciones más altas, destacando en cada una de las fases en las que ha transcurrido la competición. Las pruebas han consistido en la resolución de problemas y se ha valorado, además del resultado: el método aplicado, la explicación del proceso y la creatividad; entre otros aspectos.
En el colegio Montealto, las matemáticas son divertidas
Desde los tres años, los alumnos del colegio Montealto de Madrid integran las matemáticas en su vida cotidiana de una forma práctica y sencilla. Matemáticas Divertidas es el proyecto creado por Fomento para desarrollar el razonamiento lógico y matemático con materiales manipulativos. Los alumnos de Infantil trabajan diariamente, a través del juego: la numeración, la lógica, la geometría, las magnitudes, la medida y la estadística. Este proyecto se complementa con otras innovaciones como Chess Project o el Taller de Programación.
La clave del método Singapur: razonar antes de operar
Las alumnas de Primaria del colegio Montealto aprenden Matemáticas a través de la metodología Singapur. Se trata de un método de aprendizaje enfocado a la resolución de problemas. Desde hace más de 30 años, está dando excelentes resultados a nivel internacional.
El objetivo principal es que las alumnas razonen y comprendan antes de operar. El factor de éxito en este proceso de aprendizaje es adquirir el hábito de pensar. De esta forma, las matemáticas van más allá de una secuencia de operaciones. Se pretende que las alumnas comprendan la lógica de las matemáticas y sepan aplicar sus conocimientos a todo tipo de problemas; también los que se encuentran en la vida cotidiana.
Uno de los fundamentos de esta pedagogía es la verbalización. Este método invita al diálogo en el aula. Ante el planteamiento de un problema, las alumnas aportan sus razonamientos y comprueban cómo se puede llegar a la misma solución por distintas vías; sin necesidad de memorizar una única alternativa.
