El día 12 de abril se celebró la Final del concurso Emprende con Villanueva. Este concurso de emprendimiento tiene como objetivo promover la iniciativa emprendedora entre los más jóvenes. Los participantes proponen una idea de negocio, que definen, exponen y materializan a través de un proyecto.
‘Emprende con Villanueva’ se dirige a alumnos y alumnas de 4º ESO y 1º de Bachillerato de los colegios de Fomento. Han sido más de quince los colegios que han llegado a la Final de esta iniciativa con sus proyectos emprendedores.
El primer premio fue para las alumnas del Colegio Las Acacias, con su proyecto SafeLed; el segundo premio fue para el Colegio Canigó, que presentó el proyecto ‘Bajo el agua’. Los colegios Altozano y Peñarredonda recibieron el tercer premio, con los proyectos ‘Rose of Hope’ e ‘INNOVATIO’ respectivamente.
Los proyectos ganadores del concurso Emprende con Villanueva
El equipo ganador del primero premio lo componen alumnas del Colegio Las Acacias de Vigo, de 4º ESO. Presentaron Safeled: una solución para la iluminación de pasos peatonales, diseñada para reducir hasta un 92% el número de atropellos.
Consta de unas luces colocadas a los extremos de cada paso de peatones, conectadas a sensores de presión bajo las baldosas próximas al paso, que detectarán la presencia de aquellas personas que se dispondrán a cruzar.
El proyecto que se llevó el segundo puesto, fue el del equipo del Colegio Canigó de Barcelona: la ducha inteligente. Conectada a través de Bluetooth a una aplicación móvil, esta tecnología permite a los usuarios seleccionar diferentes programas de duración de la ducha.
Al final de mes, la aplicación evaluará la sostenibilidad del consumo de agua durante las duchas e indicará en qué posición se está. Al implementar esta solución, no solo se reduce significativamente el consumo de agua en la ducha; sino también se fomenta la conciencia sobre esta crisis hídrica.
El tercer premio fue para el Colegio Altozano de Alicante con su proyecto ‘Rose of Hope’. “Rose of Hope” es una aplicación que busca acompañar y apoyar a aquellas personas que sufren cáncer de mama durante todo el proceso: desde el diagnóstico hasta la recuperación. Además, promueve el conocimiento de la enfermedad y la colaboración de aquellos que lo deseen por medio de donaciones. De esta forma se cubren las necesidades de los distintos perfiles que pueden hacer uso de esta aplicación.
También el proyecto del Colegio Peñarredonda de A Coruña, INNOVATIO, se llevó el tercer premio. La aplicación propone una solución que conecta proyectos emprendedores con inversores.
Tiene como objetivo reducir las complejidades relacionadas con la financiación de proyectos, así como la falta de confianza entre todos los actores del ecosistema emprendedor. Además presenta un gran compromiso social en relación a la creación de empleo y el cuidado del medio ambiente; ya que apuesta por iniciativas que contribuyan al desarrollo sostenible y al crecimiento económico.
Otros proyectos finalistas del concurso Emprende 2024
Entre los quince proyectos finalistas se encuentran otros proyectos de emprendimiento llevados a cabo por alumnos, que proponen soluciones a problemas reales.
El Colegio Aldeafuente de Alcobendas presentó FructosAPP: una aplicación que brinda herramientas precisas para el seguimiento y control de la ingesta de fructosa. También facilita la identificación de alimentos adecuados mediante escaneo y búsqueda, y ofrece recetas y planificaciones adaptadas. Además, crea una comunidad de apoyo a través de los comentarios, donde los usuarios pueden compartir experiencias y consejos. Esto permite a los intolerantes gestionar su dieta de manera efectiva, mejorar su bienestar y sentirse parte de una comunidad que comprende sus desafíos.
El Colegio El Prado de Mirasierra presentó ‘Apadrina un Pueblo’: un proyecto que que fomenta el desarrollo económico de la España vacía a través de un sistema de crowdfunding e incentivos.
Los alumnos de 1º Bachillerato del Colegio Los Olmos de Madrid presentaron ImprentMe: un proyecto centrado en mejorar la calidad de vida en áreas con escasos recursos mediante la construcción de infraestructuras utilizando impresoras 3D.
El proceso implica la creación de un prototipo en software especializado, la preparación de la impresora 3D con el plano y materiales específicos, la impresión por capas y los acabados adicionales para garantizar la habitabilidad.
El proyecto presentado por el Colegio Miralvent de Castellón se llama BusyFoods. Consiste en una propuesta que trata de ofrecer un servicio de comidas a todas aquellas personas que hagan ejercicio o quieran mejorar su alimentación. También satisface la necesidad de dichos usuarios, dejándoles tiempo libre para que puedan realizar sus hobbies o descansar. Esta solución ofrece a atletas y entusiastas del fitness alimentos adaptados a diferentes fases del ejercicio; optimizando el rendimiento y la recuperación muscular.
El Colegio Los Robles de Asturias presentó su proyecto Bridge Tech: una propuesta para acompañar a las personas mayores en el uso de la tecnología, reduciendo la brecha digital. Ofrece un modelo de suscripción anual a través del que los potenciales usuarios podrán hacer uso de una serie de servicios pensados para que, poco a poco, vayan incorporando la tecnología en su día a día.
El proyecto Golden Age, del Colegio Miravalles – El Redín de Pamplona aglutina un conjunto de servicios para la tercera edad, tanto para residencias como para domicilios particulares. Entre estos servicios se encuentran desde talleres de ofimática, pasando por manualidades hasta un servicio de acompañamiento para hacer la compra.
El Colegio Montealto de Mirasierra presentó ‘Social Link’, desarrollado por alumnas de 4º ESO, y dirigido a niños con TEA. Consiste en un reloj inteligente y sostenible, que contiene una placa solar para facilitar la carga. El dispositivo está vinculado a una aplicación que contiene herramientas y objetivos personalizables por el tutor del menor para favorecer su desarrollo. Entre las aplicaciones, destaca la geolocalización y el registro del ritmo cardíaco
Alumnos de 4º ESO del Colegio Monteagudo- Nelva de Murcia presentaron ‘Calm Chat’. Este proyecto utiliza la inteligencia artificial para mejorar la salud mental, implementando este recurso a un chat, en el que la persona que lo necesite puede escribir detallando su problema y será contestado al momento.
Lejos de sustituir a los psicólogos, el objetivo de ‘Calm Chat’ es potenciar su rendimiento y ayudarles a la hora de analizar los datos del paciente.
También llegaron a la final los alumnos de 4º de la ESO del Colegio Peñalba de Valladolid. Presentaron ‘Fresh Boots’, un aparato limpiador de botas deportivas (rugby, golf, fútbol…). Con el objetivo de cuidar el medio ambiente, estaría construido con cabezales intercambiables de púas rotatorias de silicona o plástico reciclado. La energía a utilizar sería de carga solar y el aparato se compondría de otros materiales reciclados. Por sus características ecológicas, su aplicación sería un buen ejemplo que podría contribuir, con su pequeña aportación, al desarrollo sostenible y a la economía circular.
El equipo del Colegio Sansueña de Zaragoza llegó a la final con su proyecto ‘Uni-Line’. Se trata de una plataforma que organiza ferias universitarias online. Tiene como objetivo brindar información organizada y unificada para explorar las diferentes carreras; en definitiva, ayudar a planificar el futuro profesional de aquellos estudiantes que se enfrentan a decisiones importantes sobre su futuro preparándolos para el éxito en el mercado laboral.
El Colegio Torrevelo- Peñalabra de Cantrabria presentó ‘LCCRead’. ‘LCCRead’ es una aplicación móvil que fomenta la lectura a través de la gamificación. Tiene como propósito incrementar la motivación de los usuarios hacia la lectura y crear una comunidad de lectores recompensando a los usuarios por cada libro que leen.
Desde el Colegio Vilavella de Valencia propusieron ‘Earph2ones’. Se trata de una funda para audífonos, que los protege dotándolos de características acuáticas. Los usuarios pueden disfrutar de la playa y la piscina sin sentirse discriminados. Esto se consigue gracias a la kombucha, un material aún en proceso de investigación, que permite el paso de las ondas acústicas, pero a su vez preserva el audífono frente al agua, ya que es impermeable.
El motor de esta iniciativa es la investigación y el desarrollo en favor de los usuarios, para que la vida acuática también suene para todos.
Emprendimiento para jóvenes a través del proyecto Emprende de Fomento
En los colegios de Fomento se promueve el liderazgo emprendedor, con retos que ayuden a los alumnos a proponer soluciones creativas a problemas reales. Al tiempo, los alumnos desarrollan habilidades emprendedoras construyendo proyectos desde su inicio, que contribuyen a mejorar la sociedad.
Basado en el Aprendizaje por Proyectos, a través del proyecto Emprende, se imparte formación sobre Emprendimiento a los alumnos de Secundaria y Bachillerato. El objetivo es que los alumnos adquieran habilidades que les capacitarán para el futuro.
