Por Miguel Ángel López Sevillano
Profesor de Robótica en el colegio Aldovea
Coordinador de proyectos de Programación y Robótica
En los colegios de Fomento, las alumnas y alumnos aprenden desde pequeños lenguajes de Programación y Robótica. Les ayuda a desarrollar habilidades como el pensamiento lógico o la orientación espacio-temporal, y fomenta el interés por la tecnología de una manera divertida y responsable, según los principios de metodologías como Learning by Doing o Learning by Playing.
Ayuda a desarrollar habilidades como el pensamiento lógico o la orientación espacio-temporal, y fomenta el interés por la tecnología de una manera divertida y responsable.
¿Por qué aprender Robótica en el colegio?
Para responder a esta pregunta solo hay que analizar los beneficios que proporciona en los alumnos y alumnas, ya que suponen el mejor argumento para explicar por qué los proyectos para aprender Robótica resultan tan atractivos.
- Mayor capacidad de análisis y abstracción. El primero de los beneficios que proporciona el aprendizaje de robótica es fomentar la capacidad de analizar cada una de las fases que los alumnos deben recorrer para llevar a cabo sus proyectos. El hecho de pararse a pensar cómo construir un robot y qué función va a realizar requiere un ejercicio de abstracción que les ayuda a desarrollar esta faceta.
- Potencia el pensamiento lógico. Tanto el proceso de la construcción del robot, como la programación necesaria para su funcionamiento, requiere un proceso de razonamiento que propicia el desarrollo de la comprensión y resolución de problemas.
- Mejora el trabajo en equipo y la autogestión. En los proyectos de robótica, los alumnos trabajan de manera conjunta. De esta manera, no sólo han de involucrarse y ayudar a sus compañeros, sino que también aprenden a desarrollar roles de trabajo y distribuir las tareas de forma equitativa, siendo responsables a nivel individual y grupal del proceso y producto final.
- Habilidad manual y práctica. La conexión mano-cerebro actúa como retroalimentación para favorecer el desarrollo neuronal y revierte de forma positiva en el plano emocional. Además, supone una verdadera introducción práctica a principios de la mecánica y la ingeniería de forma práctica.
- Estimula la creatividad. Aunque resulte obvio, uno de los mayores beneficios de aprender robótica es el desarrollo de la creatividad. No en vano, los estudiantes han de crear un robot desde cero –su aspecto, sus funciones, el modo en que va a realizar la tarea asignada…
- Comunicación oral. Cobra especial importancia en tanto y cuanto los alumnos y las alumnas deben ser capaces de comunicarse entre ellos y con otros equipos, escuchar ideas de los demás y saber valorarlos, así como debatir cuáles podrían ser las mejores o cómo enriquecerlas conjuntamente.
- Superación y autoestima. Finalmente, la puesta en marcha de un proyecto de estas características les proporciona un afán de superación que les servirá para afrontar otros retos. Y claro está, la construcción final del robot elevará la confianza que tienen en sí mismos, ya que se verán capaces de afrontar nuevos desafíos.
Deben ser capaces de comunicarse entre ellos y con otros equipos, escuchar ideas de los demás y saber valorarlos, así como debatir cuáles podrían ser las mejores o cómo enriquecerlas conjuntamente.
Una mirada al futuro
Además de los beneficios que aprender Robótica proporciona a los alumnos y alumnas mientras están en el colegio, también es preciso poner la mirada en su futuro. El uso de robots cada vez es más habitual en nuestro día a día –tanto en entornos laborales como en el hogar– y esa tendencia seguirá aumentando. Por lo tanto, este primer contacto con la Robótica no solo es importante para la puesta en marcha de proyectos STEAM, sino que les permitirá comprender mejor el mundo en el que viven, así como tener un control mayor y más responsable de la tecnología que les rodea.
Este primer contacto con la Robótica no solo es importante para la puesta en marcha de proyectos STEAM, sino que les permitirá comprender mejor el mundo en el que viven, así como tener un control mayor y más responsable de la tecnología que les rodea.
Proyectos de Robótica en los colegios de Fomento
En Infantil, las alumnas y alumnos de los colegios de Fomento comienzan a desarrollar estas competencias a través del Taller de programación. En 3ª de Infantil se trabaja con Bee-Bot, un pequeño robot con aspecto de abeja que permite trabajar secuencias espaciales ordenadas para llevar a cabo recorridos y misiones sencillas. En este taller colaborativo, los alumnos y alumnas de 5 años disfrutan con juegos y actividades relacionadas con el lenguaje de programación.
En Primaria, las alumnas y alumnos continúan el Taller de programación a través de Scratch, un lenguaje de programación visual desarrollado por el MIT con el fin de acercar la programación de forma sencilla a los más pequeños. De forma paulatina, y a través de los recursos propios (Nivel 1, Nivel 2 y Nivel 3 de Scratch en Editorial SC), los alumnos desarrollan sus competencias tecnológicas y digitales. Así, los alumnos aprenden a crear animaciones, historias interactivas y juegos con el ordenador, facilitando el aprendizaje de la programación de manera muy intuitiva.
Además, mediante los robots de Lego Education Wedo 2.0 y Spike Prime, dan el salto de lo digital a lo físico. Los sensores que antes detectaban colores u objetos en la pantalla, ahora lo hacen en la realidad. Supone un gran salto, a través del cual la mecánica y la ingeniería irrumpen en las aulas de Primaria.
Ya en Secundaria y Bachillerato, Fomento impulsa el proyecto Robótica, consistente en el diseño, programación y construcción de robots, fomentando el aprendizaje interdisciplinar de las áreas STEAM. Tras los años de Infantil y Primaria, se busca la especialización de los alumnos en aquellos aspectos que más les atren, potenciando así sus potencialidades personales que ayudan a la tarea del equipo.
