Profesores que educan, que trabajan en equipo e innovan

Las profesoras y profesores de los colegios de Fomento, comprometidos con la tarea de educar, contribuyen al desarrollo del proyecto educativo a través de su ejemplo y de su trabajo.

Gracias a la formación constante y a su implicación, en los colegios de Fomento se promueve la innovación. Constantemente surgen proyectos de innovación en todas las etapas y en todas las áreas, gracias a la investigación y experiencia de los profesores; y el impulso de la Dirección de Educación.

Junto a la innovación, los profesores de Fomento trabajan en equipo para alcanzar la mejora personal y académica de sus alumnos.

Sesiones de formación 2022 dirigidas a los profesores de Fomento

Con incansable esfuerzo y dedicación, los profesores reinventan nuevas formas de enseñar y motivar a los alumnos, e impulsan la calidad y la innovación tan propias del proyecto educativo de Fomento.

Durante el mes de septiembre y octubre, los profesores han recibidos sesiones de formación para mejorar su desarrollo profesional. Las acciones formativas están relacionadas con el proyecto educativo, la innovación y la actualización educativa; o con la adquisición de nuevas competencias personales y profesionales.

Formaciones metodológicas en proyectos de innovación

En el Magic Dragon Project se promueve el desarrollo de la competencia comunicativa desde los 3 años. Incluye los proyectos Magic Dragon Phonics, Magic Dragon Drama y Magic Talk!

La formación de profesores se celebró el 13 de septiembre, con 18 asistentes online de los colegios Altozano, Vilavella, El Vedat, Las Acacias, Entreolivos, Nelva, Montespiño, Los Olmos, Canigó, El Encinar y Montealto. El objetivo ha sido la explicación y fundamentación teórica del proyecto enfatizando el desarrollo de la competencia fonética, el arte de hablar en público y la adquisición del inglés haciendo uso de la dramatización.

Es un proyecto de innovación Fomento que facilita la adquisición de la lengua inglesa a través de los contenidos de Ciencias Naturales, Ciencias Sociales y Expresión Artística.

La formación de profesores se celebró el 14 de septiembre, con 22 asistentes online de 15 colegios. El objetivo ha sido dar a conocer el enfoque metodológico CLIL y su aplicación en las asignaturas no lingüísticas (Ciencias Naturales y Sociales y Expresión Artística) del proyecto.

Child Talks! es un proyecto de oratoria que permite a las alumnas y los alumnos expresar en inglés sus ideas, vivencias, conocimientos, etc., de forma personal, fluida y frecuente.

La formación de profesores se celebró el 2 de septiembre, con más de 130 asistentes de forma online. El objetivo ha sido dar a conocer los 4 bloques del proyecto: Impromptu Speaking, Fun Time, Spelling & Grammar y Debate a través de grabaciones hechas a los profesores.

El juego de la oratoria busca que nuestras alumnas y alumnos mejoren la expresión oral, recreando situaciones cotidianas dentro del aula. A través del juego, niñas y niños se inician en el arte de la oratoria.

La formación de profesores se celebró el 5 de septiembre, con más de 80 asistentes de forma online. El objetivo ha sido dar a conocer los bloques del proyecto: exposición, oratoria creativa,  descripción y declamación.

Journey into History es un proyecto para el aprendizaje de la Historia a través de la metodología CLIL (Content and Language Integrated Learning).

La formación de profesores se celebró el 6 de septiembre, con 18 asistentes de forma online. El objetivo ha sido dar a conocer los presentar los materiales existentes de 1º y 2º de la ESO y presentar el nuevo curso de 3º y 4º de la ESO.

Teen Talks! trabaja habilidades para el debate como la escucha activa, la dramatización o la estructuración del discurso; combinándolo con el aprendizaje de estructuras gramaticales y fórmulas de cortesía.

La formación de profesores se celebró el 27 y 28 de septiembre, con 58 asistentes online. El objetivo ha sido dar a conocer el proyecto, sus didácticas y recursos digitales y metodológicos.

Formación para docentes en las competencias clave de la LOMLOE

Además, para la adaptación a las modificaciones introducidas por la LOMLOE, se han llevado a cabo sesiones formativas sobre el aprendizaje y evaluación por competencias en las materias troncales de los cursos impares de Primaria y Secundaria. Tales como Competencias de Matemáticas, en Primaria y ESO; Competencias de Programación y Robótica; Competencias de Sociales en Primaria; Competencias de Lengua en Primaria y Secundaria; y Competencias de Biología.

Sesiones para docentes en el área de Formación

El 2 de septiembre, tuvo lugar la presentación del proyecto Creciendo Felices para profesores de 1º de Primaria, a cargo de Ana Paco, Subidrectora de Formación de Infantil y Primaria.

El proyecto Creciendo Felices, favorece la adquisición de virtudes y la gestión de las emociones, claves para el desarrollo de la personalidad. Da continuidad al proyecto con el mismo nombre, que comienza en Infantil.

También se presentó el contenido del nuevo material, elaborado por la editorial ESC.  Esta formación irá seguida de un curso intensivo de 6 sesiones que tendrán lugar entre el 3 de octubre y el 4 de noviembre.

El día 5 de octubre tuvo lugar la sesión formativa dirigida a tutores de Secundaria y Bachillerato. Con más de 400 asistentes, tuvo lugar de manera online; y corrió a cargo de Javier Gómez Martín, doctor en filosofía por la Universidad de Navarra.

La sesión giró en torno a la tutoría de alumnos en el contexto social del momento. En ella se esbozaron también los rasgos de la actualmente conocida como Generación Z o Generación interactiva, para facilitar la reflexión de los tutores; así como su labor de asesoramiento.  

Próximamente tendrá lugar la sesión formativa para presentar el nuevo programa de reuniones de curso para 1º y 2º ESO.

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