Sabries idear, planificar i programar un joc? I si a més ho fessis amb la teva filla i fos ella qui t’ensenyés?
El passat 28 d’abril el col·legi trilingüe Canigó ha celebrat el Dia del Scratch; un esdeveniment familiar en què les alumnes de 4t de primària han programat amb els seus pares un joc, amb què després han gaudit junts una estona.
Les alumnes de 4t es van convertir en les protagonistes de l’Scratch Day explicant als seus pares els objectius que persegueixen en programar, les competències que desenvolupen i les activitats pràctiques que realitzen per assolir-los. Va ser una classe oberta en què tots van poder comprovar com aprenen i experimenten de forma divertida a través de la programació amb Scratch, alhora que desenvolupen el pensament computacional i el raonament lògic.
Aquesta jornada s’ha organitzat amb la idea d’impulsar i apropar els projectes d’innovació tecnològica del col·legi, a les famílies de Educació Primària.
Ser programadors per un dia
L’Scratch Day neix amb l’objectiu que els pares puguin gaudir d’una classe de programació al costat de les seves filles i així aprendre alguns trucs de programació. Les alumnes són les que ensenyen als seus pares com desenvolupar un projecte emprant el llenguatge de programació visual: Scratch.
Aquest software va ser desenvolupat pel MIT (Institut de Tecnologia de Massachusetts) expressament per a l’aprenentatge dels llenguatges de computació des d’edats molt primerenques. Durant la seva execució, facilita el desenvolupament del pensament creatiu, el raonament sistemàtic i el treball col·laboratiu, competències necessàries per a les alumnes a l’entorn actual on viuen.
Quins projectes es desenvolupen a les classes de programació?
A les classes de programació es comença amb projectes senzills. D’aquesta manera, aprenen el nou llenguatge a través de l’experimentació. Progressivament, el nivell de dificultat augmenta i dissenyen programes com ara jocs o traductors. Aquest aprenentatge basat en el “learning by doing – learning by playing”, consolida els coneixements mitjançant un aprenentatge significatiu.
