Més de 12 projectes duts a terme per professors i professores dels col·legis de Fomento han resultat premiats a la X edició dels Premis Víctor García Hoz, a la innovació educativa. Els professors guardonats van rebre els premis en un acte celebrat ahir al saló d’actes de la seu de la Universidad Villanueva, a Madrid.
Els premis Víctor García Hoz a la innovació educativa es convoquen a Fomento per tal de promoure la investigació educativa i l’intercanvi d’experiències. Aquests premis reconeixen la qualitat, la innovació i l’actitud per fer front amb creativitat als reptes de la societat, per part dels protagonistes de l’acció educadora: els professors.
Primers premis a la innovació educativa
Les professores María Alexandra Ponte Castro, Ana Elizabeth Antonio Perez i Manoja Kusalani Dharmahewa, del col·legi Las Acacias de Vigo van ser destacades amb un primer premi pel seu projecte “Taller Eco”, desenvolupat a l’etapa de Infantil.
Aquest projecte cerca apropar als nens activitats pròpies del medi rural, el medi ambient, el reciclatge i l’adquisició d’hàbits saludables des d’una edat primerenca.
També va resultar premiat el professor Miguel Ángel López Sevillano, pel projecte “Desafíos Tecnológicos”, desenvolupat a l’etapa de primària del colegio Aldovea, de Madrid.
El projecte proposa l’ús de concursos de programació i robòtica com a vehicle d’aprenentatge per al desenvolupament d’habilitats STEM i competències clau. Permeten el desenvolupament de la creativitat, la resolució de problemes i el treball en equip.
També, el projecte de la professora del col·legi Miravalles-El Redín de Pamplona, María Ángeles Sánchez Ostiz, anomenat “Aprender con…” desenvolupat a Primària.
Pretén ensenyar l´assignatura de Llengua espanyola des de la Literatura; emprant les obres dels autors elegits com a models.
A l’etapa de primària, el projecte desenvolupat al colegio Canigó de Barcelona per la profesora María José Dionis Raurell: “El poder de la palabra”, va destacar amb un primer premi. En aquest projecte d’oratòria per a 6è primària finalitza amb un concurs en què participen totes les alumnes.
Ja a l’etapa de la ESO, va ser premiat el projecte “Starship Crew”, implementat per María Medina Medina, del col·legi Aldeafuente de Madrid. Empra la Innovació didàctica per a l’aprenentatge de Geologia, amb un enfocament lúdic i pràctic que permet veure la utilitat i l’aplicabilitat dels coneixements geològics adquirits.
Entre els primers premis es troba també el projecte de Sara de Castro Blasco, del col·legi Montealto de Madrid, anomenat “Debate y Filosofía” a Batxillerat.
Introdueix el debat com a eina educativa a la classe de Filosofia per treballar de manera pràctica el raonament, la comprensió, l’expressió i el pensament crític; així com els continguts d’aquesta matèria.
Segons premis a la X edició dels Premis Víctor García Hoz
Van rebre segons premis diversos projectes duts a terme en les diferents etapes, com el projecte desenvolupat al col·legi Aitana d’Alacant, “Lectura Espacial”. Els professors Laura López Pérez i Jesús Alonso Burgos, ho duen a terme a l’etapa de primària.
Aquest projecte de foment de la lectura té com a eix motivador l’espai. Els alumnes seran protagonistes en forma d’astronautes que utilitzen naus espacials propulsades per la força de la lectura.
La professora del col·legi Miravalles-El Redí de Pamplona, María José Marqués Malumbres, va destacar amb un segon premi pel seu projecte “Matemáticas Interactivas”. Aquest projecte, desenvolupat a primària utilitza determinades eines tecnològiques per potenciar l’aprenentatge de les matemàtiques.
La iniciativa “Més Allà de la Química”, desenvolupada a la ESO per la professora del col·legi Aldeafuente de Madrid, Mercedes de Miguel Santaolalla, també va resultar guardonat. En aquest treball es proposa una manera d’ensenyar la taula periòdica i algunes propietats dels elements, seguint la línia d’un aprenentatge experimental.
La professora del col·legi Pinoalbar de Valladolid, Macarena Millán Adaro, va destacar amb el seu projecte “Geography studies” a l’etapa de Secundària. Aquest projecte d’aprenentatge de geografia enfocat al desenvolupament sostenible combina les metodologies d’aprenentatge basat en projectes i l’aprenentatge integrat de continguts i llengües estrangeres.
Va ser premiat també el professor del col·legi Los Robles d’Astúries, Javier Martínez Sellers, pel projecte “Grandes Libros, grandes lectores”, a ESO i BAC. Fomenta la lectura i, a més, ajuda els alumnes a aprofundir en algunes de les grans qüestions que es plantegen a aquestes edats com qui sóc? quin és el sentit de la meva vida? com puc contribuir a la societat?
També va resultar guanyador el projecte “Matemáticas competencial”, desenvolupat pel professor del col·legi Aitana d’Alacant, Manuel Bonet Alcázar.
Aquesta iniciativa aprofita el potencial de la nova llei educativa per apropar aquesta assignatura a la vida quotidiana dels alumnes; a través d’un conjunt de situacions d’aprenentatge de les matemàtiques a Batxillerat.
Premis Víctor García Hoz
Els premis Víctor García Hoz celebren la desena edició. Reben aquest nom en reconeixement a Víctor García Hoz: una de les figures més importants de la pedagogia a Espanya del nostre temps; també creador del model d’educació personalitzada i impulsor dels col·legis de Fomento.
Enhorabona a tots els premiats en aquesta X edició dels premis Víctor García Hoz a la innovació educativa, així com a tots els projectes presentats. Totes aquestes iniciatives reflecteixen la implicació i el compromís dels professors; i contribueixen a millorar l’educació i la societat.
